Jugamos con adjetivos

Os dejo un juego preparado por Lucía para que descubráis los adjetivos en una serie de frases. 

LLingua con Ana

Las profesiones n’asturiano.

Esta selmana déxovos un cuentu llamáu “LA CUAYARAPA MARTINA”pa que lu veais. A mi gustóme. Espero qu'a vós tamién (podéis deprender enforma (mucho) vocabulariu d'él. Y déxovos tamién una ficha pa que-y echéis una güeyada a dalgunos de los oficios o profesiones qu'hai. 

¿Sabríais dicir n'asturianu, cual ye l'oficiu de los vuesos pás y mas?

La fueya (hoja) coles profesiones u oficios ta nel otru archivu.

LES PROFESIONES

¡Buen finde de parte de todas las profes!

Pasapalabra

¡Aquí tenéis vuestro Pasapalabra!

Lo prometido es deuda, por eso, con las palabras y definiciones que habéis buscado en relación a los oficios, hemos creado este juego. Un juego elaborado por vosotros mismos, ¡sois unos artistas!

PASOS PARA JUGAR: 

1ª ronda: vais pinchando encima de cada letra del rosco, leéis la definición y anotáis la palabra a la que se refiere un una hoja. 

¿Qué os parece si ponéis un cronómetro para realizar el rosco, como en el juego real?

Aquí os dejo el enlace a una página donde podéis poner tiempo a un cronómetro. ¡Es como el que utilizamos el otro día en la videoconferencia! 

Solo tenéis que seguir los siguientes pasos: pinchar en COUNTDOWN, poner el tiempo (pulsar 1 5 0 0, para poner 15 minutos), pinchar en SET y por último START.

Cronómetro

2ª ronda: Vais pinchando encima de cada letra del rosco y después en la letra que hay encima de la definición. Al hacerlo, os saldrá la palabra correcta, si la tenéis bien anotáis un punto, si no es la palabra correcta, la corregís. 

¿Cuántos puntos conseguiréis? ¡Suerte!

Oficios en Belmonte

Entrevista a Florentina

Presta atención a la entrevista para después contestar a una serie de preguntas.

Preguntas:
1. ¿A qué se dedican Florentina y su marido?
2. ¿Dónde tienen su ganadería?
3. ¿Cuántos animales tienen más o menos?
4. ¿En qué estación se encuentra el ganado en los establos?
5. ¿Cómo acceden a los pastos cuando hay nieve?
6. ¿Qué trabajos realizaban las mujeres antiguamente?

Y ahora es hora de que seas tú quien coja el micro. ¿Le realizarías alguna pregunta más a Florentina?

Palabra del 30 de abril

English class

¡Otra semana más de inglés con Nuria!

Hoy nos propone lo siguiente:

Para comenzar con un poco de ritmo, vamos a escuchar una canción. Con ella repasaremos la pregunta DO YOU LIKE? Y sus posibles respuestas YES, I DO/ NO, I DON’T.

Continuamos con un juego para hacer parejas.

PLAY

Y por último, un breve repaso de vocabulario, para que no se nos olvide lo aprendido.

VOCABULARY

¡HAVE A NICE DAY!

Recomendaciones literarias

¿Qué libro nos recomendáis?

Nuestros chi@s leen muchísimo, y además, los martes nos hacen una recomendación del libro leído a lo largo de la semana. 

He pos creado un Padlet a modo de biblioteca virtual, donde podéis ver todas sus recomendaciones.

¡Os recuerdo que los martes es día de subir resumen!

Pinchad en el siguiente enlace y ....¡Sorpresa!

Padlet: Te recomiendo un libro

Miss Minuto

¡Miss minuto necesita nuestra ayuda!

Se ha quedado encerrada en la biblioteca de Camerún y necesita nuestra ayuda para salir. ¿estáis preparados para ayudarla?

¡Pulsa aquí para ayudar a Miss MInuto!

Palabra del 29 de abril

El día de la EF en casa

¡Por fin llego el día de la EF en casa!

¿Estáis preparad@s?
En el blog del cole Teresa os da unos consejos y pasos para saber qué hay que hacer.
Puedes verlo pinchando...¡AQUÍ!

¡YO TAMBIÉN ME APUNTO!

Oficios X palabras

¿Qué os parece si creamos nuestro propio Pasapalabra?

Será un rosco relacionado con los oficios.

Para realizarlo, el primer paso que tendréis que hacer será el siguiente:

1. Pensar 4 palabras relacionadas con los trabajos. Pueden ser oficios (carpinter@, profesor/a, cocinero/a...), materiales o instrumentos que usan para realizar sus trabajos (sierra, pizarra, horno...), acciones que realizan (construir, enseñar, cocinar...), lugar de trabajo (carpintería, escuela, restaurante...),etc.

2. Escribir su definición. Podéis buscar en el diccionario, pero la definición tendréis que escribirla con vuestras propias palabras y no debe ser muy larga. 

Por ejemplo: 

Empieza por la E: lugar donde los maestros enseñan a a sus alumnos. ESCUELA

Espero con ansia todas vuestras palabras, ya que cuando me las paséis podremos hacer vuestro propio rosco de Pasapalabra y entonces...¡A jugar!. 

Primer día de calle

¿Qué tal vuestro primer día en la calle?

me imagino que ayer habéis disfruta muchísimo de vuestro primer día en salir a la calle después de tantos días de confinamiento. 
¿Cómo os habéis sentido? ¿Qué tal lo habéis pasado?
Me encantaría que me lo contaseis, pero... ¡Tenéis un reto! Vuestra redacción debe contener al menos 60 palabras y tendréis que escribir el mayor número de adjetivos posible. 

¿Recordamos lo que es un adjetivo?

Os dejo un ejemplo que ha escrito una niña muy emocionada ante su primer día en la calle.

MI PRIMER DÍA EN LA CALLE

¡Es hora de escribir!

Creamos un juego

¡Vamos a hacer nuestro propio juego de mate!

La actividad que os propongo consiste en crear un juego de mate para trabajar la suma, la resta y la multiplicación. 

¿Cuáles son los pasos a seguir?
En el siguiente enlace podrás ver las instrucciones para elaborar tu  súper juego. Tenéis varios días para construirlo y después podréis jugar con él siempre que queráis. 

Pasos crear juego

Como estoy convencida que haréis juegos geniales, me encantaría que los pudiésemos utilizar cuando volvamos al cole. 

Continuamos con las entrevistas

Si pudieses, ¿a qué persona te gustaría entrevistar?

Vamos a pensar en aquella persona a la que, por el motivo que sea, admiréis. Cuando lo tengáis claro, buscáis una fotografía o hacéis un retrato. Para después, pensar y escribir 5 preguntas que le haríais.

Yo entrevistaría a... Pelayo Salinas y mis preguntas serían...

¡Es vuestro turno!

Los juegos de conciencia

¡Buenos días chic@s!

Comenzamos la semana con unos juegos muy entretenidos que nos manda Lucía y que seguro, os van a encantar.

El primero es de repaso del fonema G, pero antes...¡recordemos su gesto!

Y ahora a... ¡Jugar!

El segundo juego es como hacer nuestro llavero pero a través del juego de la oca. Qué buena idea, ¿no?
Oca de los fonemas

¡A por el lunes!

El cantar del vasu

Os proponemos un reto con mucho ritmo. 

Se trata de realizar el ritmo del vaso con la versión de la canción “Cups” en asturiano. 

Tienes toda la semana para practicar. En el siguiente vídeo podrás ver un tutorial que te ayudará a seguir los movimientos por pasos.

Cuando tengas el ritmo más o menos controlado, grábate y mándanos el vídeo. Estaría genial que lo hicieseis en familia. Nos gustaría poder hacer un vídeo parecido al de la canción y como véis, no todo el mundo lo hace perfecto, lo importante es participar y disfrutar. 

¡Las profes también lo haremos!

Semanario

¡Otra semana más que se nos va!

¿Os parece que hagamos nuestro semanario? 

La semana pasada escribisteis muy poquito eh...Vamos a explayarnos un poco más, ¿no? Siempre podéis darle vuestro toque personal, contarlo de un modo diferente, como si fuese un cuento, a modo de crónica... pero os proponemos un guión, para que os sirva de orientación.

¡Buen fin de semana!

Reli con Zoa

Zoa, os deja una actividad para todos aquellos y aquellas que tenéis Reli.

Memory de emociones

¿Cómo estáis de memoria?

Mirta os ha preparado un juego con muchísima emoción. 
¡Aquí lo tenéis!

¡A JUGAR!

2OO años del Prado

¡El museo Del Prado cumplió 200 años!

Para celebrarlo El País ha creado este vídeo, donde los cuadros de este prestigioso museo han cobrado vida.

¿Qué locura no?

Pues ahora os propongo la siguiente actividad: ¡Vamos a dar vida nosotros también a diferentes cuadros! ¿Cómo lo haremos?

¡Atentos!

Lo primero será buscar por internet un cuadro que nos guste (cualquier cuadro, no tiene que ser del Museo Del Prado), que sea fácil de representar. 

Como por ejemplo...

Después nos caracterizamos para representar el cuadro, podemos pintarnos, utilizar telas, complementos... Quizás necesitemos la ayuda de algún familiar, si en el cuadro sale más de una persona.

Por último, nos hacemos una foto para enviarme.¡Ese será vuestra obra de arte animada!también debéis enviarme una foto del cuadro original para poder comparar uno con otro.

Y la protagonista de este cuadro es Aida, la profe en prácticas de asturiano, que ya se ha animado a hacer su representación.

¿Qué os parece?

Misión: paso 5

¡Continuamos con la misión!

Habéis propuesto un montón de preguntas buenísimas, estamos muy contentas con vuestra colaboración. 
En el siguiente enlace podéis ver todas las entrugues y al final las 4 elegidas, que debéis añadir a las iniciales que os propusimos. 

ENTRUGUES

¡Es hora de grabar las preguntas! Recordad grabar cada una de forma individual. 

¿Preparados para hacer EF?

El día 28 es el día de la Educación Física en la calle y este año no nos vamos a quedar sin celebrarlo, ¡lo haremos en casa!

Os dejo el enlace al blog del cole, donde Teresa os explica qué es lo que vamos a hacer. ¡Os animo a participar! Yo también me sumaré a la iniciativa.

EF EN LA CALLE/CASA

El día del libro

¿Sabéis que hoy es el día del libro?

Como sabéis los libros son muy importantes, ya que a través de ellos podemos vivir infinidad de aventuras. Por ello, vamos a dedicar este día... ¡a todos los escritores y escritoras del planeta!

Pero hoy vamos a conocer un poco más a una escritora en particular. ¿Conocéis a Mar Benegas?

Aquí os dejo una entrevista que le han hecho para que podáis descubrir un poco más sobre ella.

ENTREVISTA A MAR BENEGAS

¿A qué ya sabemos un montón de cosas sobre ella? ¡Pues vamos a contestar a estas preguntas! 

Y no podemos irnos sin escuchar uno de sus cuentos en versión cantada. 

¿Os ha gustado? Os dejo la siguiente comprensión:
COMPRENSIÓN

Palabra del 23 de abril

Día de la Tierra

¡Hoy es el día de la Tierra!

¿Alguna vez os habéis hecho esta pregunta? Os invitamos a reflexionar.

Con lo creativos y creativas que sois, ¡seguro que proponéis nombres   Con mucha imaginación!

English with Nuria

Es la hora de inglés y Nuria os propone lo siguiente...¡Atentos al vídeo!

And now...¡A song! Después de escuchar la canción podéis hacer el segundo Game (lo tenéis debajo del vídeo).

HELLO SONG

Nuria os deja también la letra de la canción para que la leáis.

HELLO SONG

 Hello, hello, hello, my name is Ali.
 Hello, hello, hello, I'm nine years old.
 Hello, hello, hello, I'm pleased to meet you.
 This is my sister.
 This is my brother.
 Hello, hello, hello, my name is Nanu.
 Hello, hello, hello, I'm six years old.
 Hello, hello, hello, how old are you?
 Hello, hello, hello, what's your name?
 My name is B23A,
 But I do not know my age.
 Hello, hello, hello, it's good to meet you.
 Good to meet you too.
 I'm just an ordinary robot,
 But when I move,
 I make a cool sound.
 Hi, hi, hi,
 Hi, hi, hi, hi, ...

¡Have a nice day!

Mate y estadística

El cole de Belmonte

¿Creéis que antiguamente había más alumnado en el cole o menos que ahora?
¡Vamos a ver unos gráfico de barras! Es como el que tenemos en clase para ir contando cuántos días al mes hace sol, cuántos está nublado, cuántos llueve... Y ahora nos va a ayudar a saber cuántos niños y niñas estudiaban en nuestro cole y compararlo con la actualidad.

En el cole de Belmonte de Miranda en el año 1990 había 126 niñas y 148 niños.  

Datos	Frecuencia absoluta
Alumnas	126
Alumnos	148

Pincha en el siguiente enlace para ver el gráfico de barras:

Gráfico 1990

Ahora responde: 

1.¿Cuántos alumnos y alumnas había en el cole en total en 1990? 

2.¿Eran más niños o niñas? ¿Cuántos más?

3.¿Cuántos Alumnos hay actualmente (año 2020) en el cole? Completa la siguiente tabla.

Datos	Frecuencia absoluta
Alumnas
Alumnos

Dibuja una diagrama de barras donde representes los datos anotados en la tabla sobre los alumnos y alumnas del CP de Belmonte en 2020.

En el siguiente enlace tienes una guía para realizarlo:

Gráfico para completar con los datos de 2020

Más preguntas:

4.¿Cuántos alumnos y alumnas sois en total?

5.¿El número de alumnado ha aumentado o disminuido?¿Cuánto?

Continuamos con la misión

¡Seguimos trabajando en la misión!

Habéis mandado unas preguntas muy originales y encima las habéis escrito en asturiano. Dice Ana que lo habéis hecho genial, así que os damos la... ¡Enhorabuena! Haremos un recuento de todas y os mandaremos cuáles son las que añadiremos a la entrevista.

De momento hoy seguiremos con el paso número 4: graba un vídeo donde te presentes, según lo que aparece escrito en el documento de la entrevista. Debes practicar para hacerlo sin mirar por la hoja, para que quede súper profesional. Acuérdate de señalar hacia un lado diciendo algo así como...¡y os presento a...!, o ¡mi entrevista va dirigida a...!, o ¡hoy voy a entrevistar a...! Pero sin decir un nombre, ya que aún no sabéis a quién va dirigida vuestra entrevista. Después nosotras montaremos el vídeo y quedará muy guai.

¡A por ello! Lo estáis haciendo...

Preguntas para respuestas

¿A qué no sabéis quien está de nuevo con nosotr@s?

¡¡¡¡¡¡Sííííííííííí !!!!! Mirta, y os manda muchos abrazos para tod@s. Además me ha estado ayudando, y lo hará a partir de ahora, a preparar todas las misiones, actividades, juegos... Qué bien, ¿verdad?

A continuación, en el enlace, podéis ver una serie de oraciones. Están sacadas de una entrevista, pero, por arte de magia las preguntas han desaparecido y solo se pueden ver las respuestas. 

Vuestra misión será la siguiente: 

1º.¿Podríais escribir vosotr@s las preguntas?

2º. Coged la lupa de detectives, estad muy atentos a las respuestas de la entrevistada e intentad adivinar de quién se trata.

ENTREVISTA

La respuesta está oculta en este código QR, ¿habrás acertado? ¡Compruébalo!

Palabra del 22 de abril

E.F y tradición

¡Y ahora un poco de EF con Teresa, que nos cuenta lo siguiente!

Comienza el tercer trimestre y a partir de ahora cada martes tendréis un nuevo juego o actividad por descubrir. Los jueves además de seguir con ese nuevo juego es el momento de practicar los #challenges para poder seguir sumando kilómetros.

¿Os acordáis de la unidad de juegos populares en la que rescatábamos juegos? Ahora, como guardianes y guardianas del mundo rural que sois os traigo uno muy importante para Asturias y que no queremos que caiga en el olvido. 

Para saber en qué consiste y que tenéis que hacer esta semana os dejo este genial.ly.

Los oficios

¿En qué sectores se dividen los trabajos?

¡Vamos a comprobar si habéis estado atentos! 

Os pongo a continuación una actividad interactiva para relacionar. En primer lugar debéis pulsar uno de los sectores y después aquellos oficios que pertenezcan al mismo. En mismo procedimiento con cada sector. ¡Tenéis varios intentos! Si hay algún oficio que no conozcáis podéis preguntar o buscarlo en internet. 

RELACIONAR OFICIOS Y SECTORES

Y ahora os propongo otra actividad:

Haz una lista donde pongas el nombre de los miembros de tu familia y su profesión. ¿Cuál es el sector al que se dedica la mayoría de tus familiares. 

En mi caso es así: 

¡ES VUESTRO TURNO!

Trabajo en la misión

¿Qué el la entrevista?

La entrevista es un texto periodístico en forma de diálogo, donde el entrevistador le hace una serie de preguntas a una persona (el entrevistado o la entrevistada)para conocer cosas sobre su vida, su trabajo...

Podemos ver entrevistas en diferentes formatos, en audio, como en la radio, en vídeo como en la TV o escritas, en diferentes revistas, periódicos...

Os dejo un ejemplo que entrevista escrita para que le echéis un ojo. En este caso, ¡la entrevistada soy yo misma!.

EJEMPLO DE ENTREVISTA

Ahora que tenemos claro cómo se hace una entrevista, continuaremos con el Paso 3 de nuestra misión.

Ya hemos leído la propuesta de entrevista que vamos a realizar, pero no son muchas preguntas, por lo que vuestra tarea será pensar 3 preguntas más para añadir. Pensad en qué os gustaría saber sobre cómo vivían antiguamente, o preguntas más personales sobre su familia, gustos... ¡o sobre los trabajos! ¿Creéis que antes se trabajaba en las mismas cosas que ahora, o habrán variado las profesiones? 

¡Escribe esas tres nuevas preguntas y envíamelas!

Tipos de oraciones

¿Cuántos tipos de oraciones hay?

¡Son 4!

- Afirmativas
Todos los días me levanto a las 8:00.
Mi perro se llama Lennon.
- Negativas
No me gusta jugar al golf.
No iré al cine este fin de semana.
- Interrogativas
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
¿Cómo te llamas?
- Exclamativas
¡Qué ganas tengo de veros!
¡Nos lo hemos pasado genial!

Como podéis ver, las oraciones interrogativas son las preguntas.

No debemos olvidarnos de poner los signos de interrogación.

También solemos usar muchas oraciones exclamativas, para dar fuerza a lo que queremos decir. Éstas llevan signos de exclamación. 

¡Vamos a ver el siguiente vídeo!

¿A qué lo tenéis claro? Pues vamos a jugar a la ruleta. El juego consiste en hacerla girar y que poner un ejemplo de oración del tipo que te toque. ¡Tira unas cuantas veces!

RULETA

Palabra 21 de abril

Buenos días, cada mañana, de martes a jueves, comenzamos el día con una palabra para trabajar tanto conciencia fonológica, como gramática y vocabulario.